年轻人很快就能充分发挥自己的优势
在医院、矿山、工厂、建筑师或律师事务所，年轻的年轻人开始成为学徒，经历他们的实习期，类似于办公室文件或工作室的艺术家。在正式工作之前，他必须听一些普通的课程和综述课程，以便建立一个框架来承载即将到来的观察。然而，更常见的是，一些技能课程可以让他利用业余时间学习，以便与日常经验相结合。在这样的体系下，实践能力得到了提高，并充分发展到学徒自身资格能够达到的水平，并符合他未来谋生的方向。从现在开始，他必须适应这样一份具体的工作。因此，在英国和美国，年轻人很快就能充分发挥自己的优势。从25岁起（如果基础足够，时间就会提前），他不仅可以成为一个强大的执行者，而且可以成为一个独立的企业家；他不仅是一个部分，而且是一个引擎。在法国，在顺序下，一代年轻人越来越来跟上中国的浪费。 这位伟大的哲学家对拉丁民族教育与实践生活之间日益扩大的差距下结论： 在教育的三个阶段，即童年、青少年和青少年，为了考试、学位、文凭、证书，坐在板凳上啃书背理论，这样的准备样的准备时间被推迟太长，负荷太重。为了这些目的，我们使用最糟糕的方式，实施违反自然本质，违反教育体系的社会规律，冷眼实践，寄宿制度，纸上培训和填鸭式教学，超负荷压力，不考虑未来，不考虑成年人的年龄和他们将承担的工作，不考虑年轻人将面临什么样的现实世界，不考虑他们如何适应或妥协周围的社会，不考虑生存和立足的斗争，他们必须准备充分，设备齐全，训练有素，不屈不挠。这是一个必不可少的设备，比其他任何知识都更重要，这种可靠的常识、意志和动力，我们没有提供学校教育，不考虑人们为生存和立足的斗争，他们必须准备充分，装备充分，训练有素质，不屈不挠。这样的习得更重要，这样的习得比其他知识更重要，这样的习得更重要，这种可靠的常识，这种意志和动力，我们没有提供，这种可靠的学校教育，甚至没有提供，他们在工作场上的经验，有一系列的失望，有破坏，有严重要的经验，他们不完全面对未来的失望，有破坏，他们不完全面对一系列的经验，他们不完全失望，他们的失望他们的失望] 我们上面提到的是否偏离了群体心理学的主题？我不这么认为。如果我们想了解今天正在酝酿和明天将诞生的思想和信念，我们必须知道它们的土壤是如何形成的。一个国家为年轻人提供的教育可以让我们看到这个国家的未来。教育在改善或恶化群体思想方面发挥了一定的作用。因此，有必要展示当前的制度是如何塑造群体思想的，冷漠和中立的公众是如何一步一步地成为一个不满的大团队，并准备听从乌托邦分子和演讲者的教唆。今天，在学校里，愤世嫉俗和无政府主义者被培养出来，拉丁民族衰落的道路被铺平了道路。 第二章群体意见的直接因素 1.形象、词语和套话。词语和套话的神奇力量／单词的力量与它所唤起的图像有关，但它是独立于它的实际含义的／这些形象因时代和种族而异／词语的磨损／常用词语含义多变的实例／当特定的词语在群体中产生不良印象时，用新名字替换旧事物的政治效用／由于种族不同，词语的含义也不同／欧美民主一词的不同含义.幻觉。幻觉的重要性／所有民族的基础都有幻觉／社会幻觉的必要性／群体总是更喜欢幻觉而不是真理.经验。只有经验才能在群体的心中树立必要的真理，摧毁危险的幻觉／经验只有重复才能发挥作用／要说服群众必须付出的经验代价.理性。理性对群体没有影响／群体只受无意识情绪的影响／逻辑在历史中的作用／不可思议事件的秘密原因。 我们刚刚讨论了影响群体心理的间接准备因素，使一些情感和概念能够在群体中生长。现在，我们需要研究的是那些可以直接发挥作用的因素。在下一章中，我们将看到如何使用这些因素来充分发挥作用。 在本书的第一部分中我们已经研究过集体的感情、观念和推理方式；根据这些知识，我们显然可以归纳出影响群体心理的普遍原理。我们已经了解到什么会刺激群体的想象力，了解到暗示，特别是以形象方式出现的暗示会具有怎样的力量和传染性。但暗示的来源可能千差万别，能够对群体心理产生作用的因素也可能大不相同。因此，有必要对它们进行分别研究。这不是无用的研究。群体有点像古代神话中的斯芬克斯：我们必须对它提出的心理学问题予以解答，否则就只能被它吞食。 1.形象、词语和套话 在研究群体的想象力时，我们发现它特别容易受到图像的影响。这些图像并不总是存在的，但它们可以通过合理地使用单词和套话来激活。在巧妙的处理下，单词和套话确实可以像石头一样神奇。它们可以在群体心中掀起最激烈的风暴，也可以平静下来。有无数人死于单词和套话的力量，?
