职业是文化消费者的社会角色
（1）经济状况这是比较容易理解的一种影响因素。产品越贵，其消费决策的过程也就越复杂。所以，一般情况而言，个人收入的高低决定了个人文化消费水平的高低。而在实际的文化购买行为当中，这种影响因素还必须与消费者本人特定的情趣、爱好及消费者对文化产品、品牌价值的心理认同等多种因素联系起来。（2）职业和文化水平消费者的职业及文化水平，往往会成为他们消费哪一类文化产品和服务的标志。职业是文化消费者的社会角色。不同的职业常常与消费者的收入差异、特定的生活方式、所属的社会阶层等联系在一起，进而影响消费者的文化购买力、消费方式和消费习惯。而在实际的生活中，消费者也常常倾向于选择一些与自己的职业、社会角色、身份地位相符合的文化产品，以凸现消费者自身的角色与地位类别。像中国财经类报刊，其目标读者群常常会锁定一些年轻有为、受过良好教育的“白领”或“金领”男士。在征订广告中，《经济观察报》打出“身份媒体，咖啡味道”的口号，声明本报不适宜三种人阅读——衣冠不整者请勿订阅，对经济无兴趣者请勿订阅，非党政官员、商界人士、职业经理人、教师、医生、律师、会计师、工程师、大学生等请勿订阅。与此同时，《经济观察报》还宣称采用欧美经济类纸媒体流行的橙色新闻纸印刷，符合环保，翻动时声音轻，充分体现读者尊贵身份。并且，它还以领袖版、生活方式专刊的形式极力展现面向该层次人群的一种“小资”情调。消费者的文化水平决定着消费者文化消费的审美与接受的能力，即文化消费者必须具备与文化消费相适应的知识、经验与理解力。在文化传媒领域，美国相关调查的数据显示，传媒使用者教育程度的高低影响着其对传媒的态度与选择。其中，中学文化程度的使用者43％喜欢收看电视节目，大学文化程度的使用者却只有26％的人喜欢看电视，小学文化的使用者中只有7％的人认为看电视是浪费时间，而大学文化程度的使用者却有30％的人持有这一观点。(10)而在我国的同类数据中，这一差异表现得尤其明显。据央视索福瑞对60个城市电视观众的调查数据（2000年），观众在大学水平的人数比率只占12％，最高的是初中文化水平人群，占到34.5％，其次是高中文化水平人群为28.5％，小学及以下的人群占到了25％。(11)由此，消费者文化水平的高低必将带来其在文化消费能力上的差异，而消费者的不同职业类别及其所接受的文化教育水平的高低则是影响消费者文化消费的另一重要因素。（3）性别与年龄男性和女性文化消费的选择、侧重点往往会有很大不同，兴趣爱好、欣赏口味也有所区别。少数例外当然有，但就一般情况而言，男性爱看体育比赛，女性较喜欢歌舞。此外像选购书籍刊物、观赏影视戏剧等，都可能有程度不同的差异。不同年龄的消费者或同一个消费者在不同的年龄段，其文化消费行为也是各不相同和处在一个不断变化的过程中。如沪上媒体频频报道的“《亚瑟王》王气不足”、“美式英雄片《蝙蝠侠》渐露疲态”等。院线人士认为，中国主力观众群以白领阶层为主，平均年龄高于美国主流观众群（青少年学生为主），因而在审美上存在一定差别，尤其美国暑期档推出的火爆大片，在中国的票房未必理想。而“模糊代沟，老少共享”的经营理念却正在成为领引当今文化娱乐业的一个新的消费潮流。以“去迪士尼太远，去苏州乐园”而风靡远近的苏州乐园，因参与性的娱乐项目太少，最终将25％的股份转让给东方电视台，15％的股份转让给香港中国旅行社下属的新华银行。2003年，投资近亿元人民币建设“史努比主题公园”的美国联合菲彻辛迪加与顺德嘉信置业有限公司认为：以往的主题公园过分强调了“代沟”，大多数主题公园只适合小孩玩，而成人却没有参与的冲动。这恰恰使结伴而来的“家庭”索然无味，被排除在消费者之外。20世纪70～80年代出生，如今已是20～30岁的那一代人，他们既是承担竞争压力的成年人，同时又是一群充满幻想的孩子。而要把这一代与他们的孩子作为核心的消费者群，则必须要模糊“代沟”，使成年人和孩子都能从史努比的缤纷世界中找到自己的寄托。无独有偶，国际上诸多专家在评论“哈利·波特”现象的时候指出，1997年英文小说《哈利·波特》第一版就销售了530万册，当根据《哈利·波特》小说改编的电影《哈利·波特与魔法石》上映时，更有成千上万的观众涌入了电影院。其中不但有与哈利·波特同年的孩子，而且有围着电影中魔法游乐的大批成年人，他们和孩子一样疯狂，一样痴迷，一样进入了感情交融的境地。可见，传统的“分类定位”、“市场细分”、以消费者年龄的分层等为文化经营的理念也在新的消费意识潮流之下被融入了更多时代的气息。（4）性格在消费者的文化消费行为中，人的个性因素的影响是其中最有趣味同时也是最不确定的变量。不同性格的人，其文化消费行为的不同是显而易见的。如性格豪爽的人消费起来比较干净利落；怯懦者则显得谨慎小心，举棋不定。内向的人静观默察，看准了就掏钱；外向的人则往往唧唧喳喳，莫衷一是等。可见，作为个人独特的一种心理特征，个性反映文化消费者的兴趣、爱好、能力、气质、性格等?
